系在风筝线上的……
1、（4分）①点明正是放风筝的好时光；
   ②触景生情，自然引起下文对童年的回忆。（每点2分。意思对即可）
2、（4分）制作骨架   系缠放线           （每空2分。意思对即可）
3、（6分）①第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；②使童年的生活更有趣；③使文章内容更加丰富。（每点2分。意思对即可）
4、（4分）①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
          ②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀；
          ③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
（答对1点得2分，答对两点得满分。答出对“故乡思念”之意的，可得1分。意思对即可）
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（前一句1分，后一句3分。意思对即可）

无法对你不残酷
1、我只给他留两个月的生活费；我没有直接帮他找份兼职；弟弟诉苦时教他自强（弟弟诉苦仍然没有资助他）。（3分，每个要点1分。）
2、（1）母亲对我做法的不理解（2）我对弟弟残酷得不近人情（2分，每个要点1分。）
3、（1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来 （2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。（2分，每个要点1分。）
4、理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。
 启示（示例）：①看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。（言之成理即可。）

常见阅读失误分析
冰心姥姥您好
1、①自己母亲的母亲；②可以信赖、可以依靠的老年女性。
2、①与冰心的书信往来；②登门拜望冰心；③收到冰心的近照。（各占2分，意思对即可）随机抽查情况看，此题得2－4分的较多，得6分的较少。
3、①冰心对中国最广大的农民充满深深的爱意；②冰心对青年作家给予鼓励，寄以希望。（各占2分，意思对即可）
4、和蔼可亲，善解人意。（各占2分，意思对即可）
5、内容上，抒发感情，表达敬意；结构上，篇末点题，照应开头。（各占2分，意思对即可）

从织布机到计算机
1.时间（或：事物发展）  打孔卡片（或：预先打孔的卡片）  制表机
2.①巴比奇制造了计算机；②巴比奇提出了为计算机编程的思想。（意思对即可）
3.因为从最早的木齿铁轮计算机到现代的IBM公司早期制造的计算机，都运用了雅卡尔提花机以打孔卡片控制信息的原理。（意思对即可）
4.示例：①把雅卡尔提花机与老式提花机作比较，说明前者编织速度快。②把制表机处理数据的速度和人工处理数据的速度作比较，说明前者处理数据的速度快。③把制表机和雅卡尔提花机作比较，说明两者的编程原理相通。
5.示例：①科学技术是在继承前人研究成果的基础上发展的。②革命性的发明创造会对人类文明产生深远的影响。③科学发明往往是与社会生活需求紧密联系在一起的。④读书学习也需要借鉴吸收前人的知识和经验。
【

体验练习】中考试题精编
（一）1.示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。②改后的题好，突出了哥哥六年如一日付出的艰辛，强调"不容易"，难能可贵。

            2.飞快地往回跑（或"跑"，或"扯开喉咙喊"） 跳进河里（或"跳"） 一边穿衣服一边向医院跑去（或"跑"）

            3．内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。

            4．A（第一人称，"我"是"哥哥"行为的叙述者、见证人）
（二）1.付 副（符）

            2.（1）渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。 （2）交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。         

            3.比喻 生动形象地写出了春日黄昏的短暂

            4.因发现广场上没有中国国旗而气愤 因自己没有国旗而焦急

            5.B

           6.略

（三）1．上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。

            2．渲染气氛，为下文写他被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。

            3．对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。

            4．对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。

            5．是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师）（能答对其主要品质即可）　　

（四）1．（1）说明儿子是病重中的父亲唯一的骄傲和强有力的精神支柱，表现出儿子在父亲心中的分量之重，父亲对儿子寄予的希望之大。（2）表现出望龙在突然得知父亲病逝的噩耗之后无法抑制的悲伤和愧疚之情。

           2．要点：（1）望龙父亲在临近清明时去世，葬礼在清明举行，主要事件发生在清明这天。（2）清明是我国最重要的传统节日之一，是民间祭祖、扫墓的日子，这里以"清明"为题，营造了一种阴冷悲凉的气氛，切合作品内容和主题。

           3．文章有三处写到了张老师：（1）当望龙叔叔向张老师请假时，他迟迟疑疑吞吞吐吐地说："本来是可以多请几天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试……"（2）他告诉望龙父亲病故的消息时，首先强调学习的重要，并把望龙父亲的死看成是一种"干扰"；面对悲伤的望龙，还平静地朗诵古训，说生老病死是自然规律，不足为怪。（3）当望龙沉浸在悲痛之中不愿返校时，张老师劝慰他：学习比什么都重要，不能感情用事，因小失大。由此可见，张老师对工作兢兢业业、认真负责，视学生分数高于一切，视学生前途高于一切；同时，他又是一个严重忽视人伦亲情，忽视学生情感培养和价值观引导，在应试教育体制下人格被扭曲了的典型人物形象。（能联系某一处内容具体分析，且能辩证看待张老师形象即可）

           4．此处的空白显然不仅仅是试卷上的空白，它还喻示了另外两个方面的空白。（1）亲情的空白。所有亲人的关心只是为了望龙能考出好成绩，这不是一种完整的和真正意义上的亲情，而是一种畸形的亲情。孩子在这样的亲情包围中，会逐渐失去那份纯朴的也是最可宝贵的情感。（2）教育的空白。应试教育导致教育者和受教育者都视分数为命根，却迷失了教育的终极价值，不明白教育的根本目标是要培养个性健康、情感丰富、人格完善的真正意义上的人。（能选择某一方面谈感受即可）

常用题型初步总结——超实用！
【专项模拟训练】
　　（一）1．任何东西都不能以外表来判断好坏，做人各有各的风格，只要有一颗甘美醇厚的内心就是优秀的。 2．没有被柳佰通寄来的柳如的字所迷惑，采用了柳佰通亲自写在信封上的字作招牌。 3．王老大特别喜欢柳佰通的字，慢慢展开写出了他激动的、十分喜爱这幅字的心理。 4．例：一是结尾与题目照应，题目是"眼光"，结尾点出"眼光"。二是柳佰通在信封上写地址与结尾自己的字出现在招牌上照应，前为伏笔，后面揭示。三是柳如见到酒后的表现与王老大公司的助手见到柳如字后的表现照应，都突出了主人公的眼光。四是柳佰通对王老大前后态度看法的照应，前面清高，看不起商人暴发户，后面认为王老大是个优秀的有眼光的商人，表现了他的眼光的转变。 5．王老大那么没眼光，用了自己的字 自己这次可出尽了风头，写的字成了王老大公司的招牌 6．略。无论从哪方面谈都可，但要有理有据。
　　（二）1.B 2.德与艺如同一个人的双手和双脚，缺一不可。而有时候，对个人来讲，高尚的品德比精湛的技艺，显得更为重要。 3.（1）生活好，十分舒服 （2）上下 4．钱财 5．示例：不同意。应该按照刘师傅的观点择徒，小李虽然技艺比大张略低一些，但他的品德却比大张高尚，这是做人立世的标准。
　　（三）1.文中的他出生在琴岛，是一位技艺高超的首席小提琴手，但是在动荡的年代被戴上右派帽子而劳动改造。等到命运好转时，他又通过艰辛的锻炼重新将小提琴技艺发展到极致。可是，这时妻子又重病在身，他又用八年时间照顾妻子，直至她离他而去。然后他又回到岛上，寻找到了他精神的栖息地。 2.其真实含义是指妻子逝世，此处借用了梁山伯与祝英台死后化蝶的故事。其作用是与上文的小提琴曲《梁祝》相照应。 3.（1）含蓄地表达出他是在用全部的精力和心血拉琴，琴声里融注了自己多年苦难生活的深刻理解。（2）琴岛虽然不是演奏高雅音乐的有着金色大厅的维也纳，但他却是一位将音乐视为生命的音乐家。 4.笛福 鲁滨逊漂流记 5.小说中的人物是一个热爱自己的事业，并具有高超的艺术水平，为人善良而懂孝道的人。

【综合试卷】
一、本题共10分，每题2分。
题 号 1 2 3 4 5
答 案 B  C C D A
二、本题共8分。
6．（1）答案：衡阳雁去无留意        
      （2）答案：困于心衡于虑而后作    
      （3）答案：留取丹心照汗青        
      （4）答案：但愿人长久  千里共婵娟
（共5分。每空1分。出现错别字本空不得分。）
7．示例：嫉恶如仇的孙悟空在取经路上，火眼金睛三次识破白骨精，棒打妖魔，保护师傅去西天取经。
      （共3分。“形象”“性格特征”“相应的情节”各1分。）
三、本题共7分。
8．要点：①北京空气质量逐年在提高，大气环境已经有了很大改善。
                  ②8月又是一年中有利于大气污染物扩散的时期。
                  ③因此奥运期间的空气质量是能够得到保障的。（共3分。每个要点1分。）
9．答案：③  ⑥（共2分。每空1分。）
10．示例：欢迎五湖四海的朋友来北京参加奥运会。在这里，美丽的蓝天，清新的空气会让您心旷神怡，热情的北京人会让您倍感亲切，精彩的奥运比赛会让您激情澎湃。（共2分。有“美丽的蓝天”“热情的北京人”两个短语1分；语言通顺，表述清楚1分。）

四、本题共8分。
11．答案：（1）格外（尤其）   （2）大约
（共2分。每小题1分。）
12．答案：（1）好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。
                     （2）（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 （共2分。每小题1分。）
13．要点：①潭底和潭边都是石头的。  ②潭水非常清澈（或：水声清脆）。（共2分。每个要点1分。） 
14．要点：①环境冷清。  ②作者内心感到凄寒。（共2分。每个要点1分。） 

五、本题共27分。
（一）11分
15．示例：浇水施肥  养花失败 （共2分。意思对即可。）
16．要点：①作者从《花经》的序言中得到的启示是：人的一生要做好一件事是不易的。
                    ②她不能做到投入全部的精力去养花，所以决定不再养花。（共2分。每个要点1分。）
17．要点：①混浊之世，辞官隐退（做得天趣之事，立为人的根本）。
                     ②写出了《花经》这等好书。
                     ③结交了花木挚友。（共3分。每个要点1分。）
18．理解（要点）：①不自以为聪明，不追潮流，不为虚名所累。②对于写作以外的业余爱好不狂热、不痴迷，一生只专心写作这一件事。
    看法【示例1】同意。要做好一件事需要大量的时间和精力，所以我们要明确自己的追求，然后潜心去做，始终如一，直到实现目标。
    看法【示例2】不同意。人的潜能有很多，可以全面发展。培养自己广泛的业余爱好,能使自己多才多艺。（共4分。理解2分，看法2分。）
（二）8分
19．要点：说明鼠的机灵成为一种类比的标准，它的机灵已经上了相当的档次。（共2分。）
20．要点：①人类受自身的限制，对自然界将要发生的不测不能做出预测。②而鼠却能做出行支反应，所以人们把鼠看作通灵神物。（共2分。每个要点1分。）
21．示例：贼眉鼠眼：民间把鬼鬼祟祟的神态形容为贼眉鼠眼。
                     鼠窃狗盗：民间把小偷小摸，进行不光明活动的行为称作鼠窃狗盗。
                     抱头鼠窜：民间把急忙逃走的狼狈相形容为抱头鼠窜。
                     鼠目寸光：民间把人没有远见、目光短浅比作鼠目寸光。（共2分。）

 22.答案：【材料一】鼠具有灵性（机灵）。
                   【材料二】鼠的生命力强。（共2分。）
（三）8分
23．要点：阅读文学名著，不能只看改编后的作品，而要阅读原著。（或：阅读文学名著，不能只看不读。）
（共2分。）
24．答案：根据文学名著改编成的电视剧。
（共1分。）
25．要点：第③段从看电视剧不能代替阅读名著来证明中心论点。第④段从看电子出版物不能代替阅读名著来证明中心论点。
（共2分。每个要点1分。）
26. 要点：首先提出经典名著的传播，不宜过多在通俗化上下功夫的看法；然后摆出当前经典作品被通俗化传播的现象，指出其弊端；最后强调这个问题应得到重视，并引用刘勰的话，呼吁对名著不能只看不读。
（共3分。每个要点1分。）

朝花夕拾学经典——祖国篇
【治国篇】
        一、1.A．内城　外城　　围着　B．护城河　坚锐，锋利，这里是精良的意思。　放弃　C．极点　畔，通“叛”，背叛。　　归顺，服从。
　　        2. A
　　        3. A．这—表判断　B．征验—凭证　C．被任用—发出　
　　        4. D
　　        5. A．畔—叛　背叛　B．衡—横　梗塞，指不顺。　C．属—嘱　嘱托　D．曾—增　增加
　　二、1．施行仁政的君主；王道，仁政；上文所说的“得道者”。
　　        2．“助”的“多、寡”
　　        3．得道者多助，失道者寡助
　　        4．A．所以 B．限制 C．极点 D．仁政
　　        5．A B C
　　三、1. 排比　所以说管理老百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能只靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。
　　        2.能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
　　        3. 举例　　道理　　对比
　　        4.略
                5.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

【秀美山川】
一、
１． chàngwǎng   chà    详　　稚　　

２．景—锦　　慕—穆　　悦—跃　　寻—循
３．欣赏大自然的同时，要保护好大自然。
４．①淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。②雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。
二、
５．“泉声浸着月光”即月色中传递着清脆悦耳的泉水声；“听来格外清晰”，这里“清晰”既点明听觉上泉声清脆，又指明视觉上月光照在鼎湖山上，景物分明。由于在月光下看得分明，从而使人感觉到“格外清晰”。
６．比喻、排比　　这些乐器正好组成交响乐的各种声部，为下面进一步比喻设置了基础。
７．Ａ　
８．是鼎湖山的泉水，滋润了葱茏的树木，给了鼎湖山以生命的活力；是鼎湖山的泉水，孕育了鼎湖山悠久的历史文化，使之成为著名的佛教福地；是鼎湖山的泉水，让人感受到生命演进的旋律，是鼎湖山的泉水，让人有一种心灵洗涤的感悟。　陶冶情操,开拓眼界,知识就是人类的导师。(所写句子必须与样句的句式特点相一致，内容健康即可)
９．享受清幽环境，热爱自然人生
三、
10．《鼎湖山听泉》选文先总写，再分写，最后总结归纳。而王维的诗句则是侧重视觉印象即动态和静态画面的描写。他们的相同点：都写出了静谧的气氛，都是清新明丽的画面，都寄托了作者的人生感悟。
11．略

林中小溪
一、
1．lìn sè   yī  涸　煦　

2．应—映　恍—晃　　刻—克　躺—淌
3．D　以银蛇飞舞状连绵之群山，以蜡象奔驰拟起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且赋予群山高原以昂扬奋进的斗争精神。
4．小溪具有冲决一切障碍,不达目的决不罢体的顽强精神,它鄙弃苟且求安的生活,向着“自由”的境地奋斗不息。
二、
5．不要被前进道路上的艰难坎坷所吓倒，而要有勇往直前、冲决一切障碍的精神。
6．应该把战胜困难作为生命的乐趣。
7．略，思想积极向上
8．化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水上的树种等象征凝滞、安于平淡、丧失激情的生活，而小溪蔑视它们的形象正好是激荡奔腾的生活象征，起到了很好的衬托作用。
三、
9．小石潭凄寒幽静，令作者产生了悲凉的心境，鼎湖山山泉轻重缓急，有层次跳动，让作者想象到泉水的流逝如岁月流逝，感受到生命在运动。林中小溪激荡奔腾使作者勇往直前、冲决一切障碍的信念更加坚定。
10．略
11．启发我们将来不论做什么事情，都可以保持这种兴趣和劲头，进而在文学殿堂或者在日常生活中找到自己的人生位置。

夜   晚
答案：

1、喧嚣浮躁    静谧安宁    希望远离浮躁，亲近自然，获得精神的宁静与自由。
2、示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带。（ 以要求的词语为对象，句式吻合，比喻贴切即可）（2 分）
3、（5分）( 1)不能。“筛下”用拟人手法写出了月光被树阴分割成许多光斑的特有景象，把月亮和树阴都写得鲜活，有生命。而“落下”不能突出景物的这种特点。（2分）    ( 2)在这句话中，作者化静为动，写出月光是活的，是有生命的。表现了月光的美好和作者对月光的喜爱。（3 分）
4、人在城市里忙碌着，或沉溺于热闹的场所， 常常会变得浮躁，“忘记”自己，缺少自我反省和反思，迷失在喧嚣的城市里。（3 分）
5、以动写静。示例：① 月出惊山鸟，时鸣春涧中。② 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。③ 明月松间照，清泉石上流。

木棉花开
答案：

1、窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
2、木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。
3、示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。
示例二：句子：春天时，一树橙红，夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，既写出了木棉花在不同季节的特点，又句式整齐，语言优美凝练。
4、示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。
5、（1）轻舞飞扬：地震已过，英雄已走，可他舍己救人的精神将鼓舞我们战胜一切困难。大爱千秋，浩气长存！      （2）示例：平民英雄死而不已，义暖众人心

现代文阅读能力提升
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B C A D D C
一、

7、错字：贵、咎、赫、意
改正 桂 晷 赦 议
8、（1）为伊消得人憔悴  （2）此曲只应天上有  （3）关关雎鸠  （4）长河落日圆 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（6）峰峦如聚，波涛如怒  （7）受任于败军之际，奉命于危难之间
9、（1）辞官归隐。（2）因为作者认为既然已经领悟到了，就不需要用言语来表达。或：留给读者一个思考和品味的余地。或：是作者一种避祸的遁词。（3）追求一种没有压迫、自由闲适的生活。
10、答题要点：称谓（可有可无）；指出错误或指出应该怎样做（在旅游景点乱涂乱画，大煞风景，有悖公德；孩子模仿能力强，大人不文明会带坏孩子）（两点意思，意思答到即可，一点1分）；语气委婉1分；语言通顺1分
11、（1） “冒险家号”。智马国（慧骃国）。（2）  卧冰求鲤   郭巨埋儿 老莱娱亲 揭示了封建教育的无效以及封建孝道“以不情为伦纪”的本质。
12、（1）第一则好。蟠桃代表了仙境，既和“天山天池”的名称相合，又蕴含了“天山天池是人间仙境，景美物，欢迎到天山天池来”的丰富含义。而且宣传语明白如话，通俗亲切有感召力。
或：第二则好。宣传语不仅点明了天山天池风光美如画，是新疆风景的浓缩、精品和代表，而且句式整齐，押韵上口，易于传诵。
还有：报纸广告、广播广告、横幅广告、车体广告、座套广告、纸杯广告、遮阳帽广告、书签广告、明信片广告、信封广告、网络广告、电梯广告、购物街广告、箱包广告、旅游纪念品广告、礼品广告、扑克牌广告……
         （2）正方：赞成。在一个如此伟大的老师面前，侯老师一跪，跪出了真性情，他代表所有的学生和人民，表达了我们对这位残疾老师和所有无私奉献的教师的敬重，跪出了人们对教育的重视。优秀的人民教师就应当授予这种崇高的礼节。只要是个有血性、有良知的人，面对陆老师都会做这样的事。
反方：不赞成。侯耀华是借此炒作。即使是真情流露，那就非要下跪才能表达崇高的敬意吗? 多给一点实质性的帮助也许更实在。况且，在颁奖仪式上应当有一些规矩，不能随便下跪，毕竟这是一个公开的庄重的场合，下跪这一带有封建色彩的礼仪是不适宜的。
二、
（一）13、（1）武器。（2）有人。
            14、（1）（陈涉）传令召集当地管教化的乡官和有声望的人一起来集会议事。（2）他的曾经和他一起被雇佣耕田的老朋友听到这件事，（就）到陈县来了。
            15、有非凡的谋略和领导才能，重情谊，守诺言。
            16、轻信他人/残暴专横/亲朋的背离。
（二）17、文章以拟人手法形象生动地阐明了月球与地球的关系，并用一个设问句引起读者的注意和思考，有利于激发读者的阅读兴趣。
            18、不能去掉，“比较”一词修饰限制“接近”，说明了“接近”的程度。
            19、分类别。用分类别来说明，条理清楚，一目了然。由总到分的逻辑顺序。
            20、地球分裂说：月球是由于太阳对地球的强大潮汐力作用从地球分离出去而形成的。
  地球俘获说：月球是一颗绕太阳运行的小行星被地球所俘获而形成的。
共同形成说：月球和地球是由同一块原始行星尘埃云所形成。
（三）21、长期停留。“自然与人和谐与共”或“人要善待自然”。
            22、形象地写出了工作的繁重忙碌。
            23、指哺育了中华文明的黄河和黄河哺育的灿烂的中华文明。指民族传统（传统文化精髓，传统思想的核心）。
             24、“老人”挣脱了名缰利锁，淡泊名利，没有了外界的压力、工作的劳碌紧张，不再为生活所累。
             25、环境描写或景物描写。渲染了一种宁静祥和的氛围，烘托了人物恬淡闲适的心境。
             26、《与朱元思书》、《桃花源记》、《饮酒》等。

朝花夕拾学经典——为人篇
爱迪生传

答案：
1、81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力的突出了爱迪生的忘我工作的精神。（3分）
2、钟情于科学研究是他一向的品质；为了挑战一个全新的目标（或：研究橡胶是他从事的全新的学科）；为了美国的发展（或“为改变美国橡胶靠进口的状况”）。（共4分，答出一点评2分，答出两点即可评全分）
3、用光明和黑暗形成鲜鲜明的对比。（2分）突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。（3分）
4、（1）勤勉忘我的工作态度，正如他自己所说：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的”，“发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋”。  （2）为全人类造福的远大抱负，正如他说的：“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。” （4分，每条2分）
5、观点明确2分，联系文本举例分析3分，语言1分。
示例一：按这位心理学家的观点，爱迪生的确是个精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。
示例二：心理学家说的是一般人的情况，希望人能全面感受生命。爱迪生的生命中虽然没有游戏，但他临终说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”可见他的生命是充实的，有意义的，游戏是让人得到放松、享受快乐，而这些，爱迪生都在工作中得到了，每个人的追求都不同，我们不能一刀切。爱迪生的精神岂止健康，简直充满力量。

拔掉那颗蛀牙 答案：
1、“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。（2分）
2、不设统一答案。示例：拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）（意思接近即可，1分）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）（意思接近即可，1分）
3、（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。（意思接近即可，1分）    ②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。（意思接近即可，1分）
      （2）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思（1分）；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。（意思接近即可，1分）
      （3）渲染一种清新、亲切的气氛（1分），寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归（1分）。（意思接近即可）
4、不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。（意思接近即可，2分）
5、文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。（意思接近即可，2分）

等待录取通知的那个夏天

答案：
1、标题是本文的线索和中心。是一篇记叙文。 

2、第一件 在炽热的沙滩上走路 第二件 到收摘后的果林摘果子 第三件 在熟悉的地方有新发现。 获得知识 

3、（1）化无形为有形，写出了风的凉爽，与前文的热相对比。 （2）运用拟人的手法 ，生动形象，充满诗意。

4、不怕困难，学会坚持   学会取舍   学会探索、等待、发现 

5、买橘子   疏导心理，平抚心情 

6、略

【综合试卷】
一、选择。共10分，每小题2分。
题  号 1 2 3 4 5
答  案 B A C C D

二、填空题。共8分。
6．默写
答案：⑴望其旗靡；⑵佁然不动；⑶决眦入归鸟；⑷其中往来种作，男女衣着；⑸人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
评分：共5分,每小题1分。即：前三个小题每空1分，后两小题，每空0.5分；每空错一字即该空不得分。
7．文学名著
  答案：第二行：鲁达（或：鲁智深）；鲁提辖拳打镇关西（或：鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、花和尚单打二龙山）。
第三行：《西游记》；齐天大圣（或：孙猴子、美猴王、斗战胜佛、孙行者）；孙悟空三打白骨精（或：孙悟空大闹天空、乱蟠桃大圣偷丹、八卦炉中逃大圣、孙行者大闹黑风山、高老庄行者降魔、云栈洞悟空收八戒、五庄观行者窃人参、孙行者大闹五庄观、孙悟空三岛求方、悟空神化引婴儿、大圣殷勤拜南海、悟空大闹金？（山＋兜）洞、孙行者三调芭蕉扇、孙行者施为三折肱、悟空智盗紫金铃、孙大圣劝善施霖等）；勇于战斗、有叛逆精神、敢于向权威挑战、忠诚机智、善恶分明、聪明睿智。
  评分：共3分。6个空，每空0.5分。第三行“人物点评”必须写出三点才可。

三、综合性学习。共7分。
8.答案示例：⑴绝大部分男、女生都愿意为奥运服务，但男生体育的参与和关注度远远高于女生。
⑵中学生对一般性奥运知识掌握较好，但对较深层次的奥运知识了解不够。
  评分：共2分，每小题1分。主要意思对即可。
9.答案： ②④③①
  评分：2分。
10．答案示例：我们可以自觉保护身边环境，实践绿色奥运的理念；我们可以了解赛场礼仪，文明观看比赛；我们还可以学习各国礼仪，做到文明得体地接待国外友人。其实，服务奥运很简单，让我们人人都充当奥运志愿者，为北京奥运贡献我们自己的一份力量。同一个世界，同一个梦想，让我们用甜美的微笑，铸就和谐北京，打造成功奥运。
   评分：共3分。两项要求，各1分；语句通顺，合情合理1分。

四、文言文阅读。共9分。
11．答案：C
    评分：2分。
12．答案：⑴交相错杂；⑵不久。
    评分：共2分，每题1分。
13．答案示例：⑴好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
⑵人们只知道跟随太守游玩而感到快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐（或：人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。）
    评分：共2分，每小题1分。第1小题，基本意思答对，“秀”、“繁阴”都译对给1分；第二小题1分，基本意思答对，“从”、第二个“而”和“乐”都译对给1分。
14．答案：⑴太守快乐之因：琅琊风景优美；愿意与民同乐（或：看到游人快乐）。⑵游人快乐之因：跟随太守游玩（或：自由自在的游玩）。⑶禽鸟之乐因：游人离开，树林空旷。
    评分：共3分。三项要求，每项1分。意思对即可。

五、现代文阅读。共26分。
（一）记叙类文章阅读。共12分。
15．答案：小雁翎得知柳条箱来历；小雁翎偶识柳条箱主人；小雁翎家伤心焚毁柳条箱（或：小雁翎家焚毁柳条箱）。
    评分：共3分，每空1分。
16．答案：A处，从上文知道徐县长是因为忙于公务，为乡里造福而没来取柳条箱的，并不是他有意忘记，由此看出徐县长是个尽职尽责、无私奉献的好公仆。
B处，救灾出发前写下嘱托，表明其临危不乱，镇定自若。遗嘱交代早年寄存在小雁翎家的柳条箱，并嘱咐就此焚毁，向小雁翎一家致以问候，说明徐县长诚恳朴实、讲究诚信、无私奉献、重感情、没有官架子。
   评分：共3分。选择1分，对语句进行恰当分析1分，说为人1分。
17．答案：①渲染了故事悲凉的气氛。②表达了对徐县长这个人民好公仆形象的深深怀念。③深化了文章的主题。
   评分：共2分。每个要点1分。只要写出其中两个要点即可。
18．答案：略。
    评分：共4分。谈出“对‘诚信'的理解”1分；“结合文章内容”1分；“联系生活实际” 1分；语句通顺、有条理，且字数符合要求1分。
（二）说明文阅读。共7分。
19．答案：铸造大钟的方法和过程、铸满钟面的23万字佛教经文和咒语、天下独美的音响（或：铸造的方法和过程、铸满钟面的文字量、音响）。
评分：共3分，每空1分。
20．答案示例：首先：挖深坑，制出陶制外范；再次：将陶制外范拼装成一体。
评分：共2分。两项任务，每项任务基本意思对并符合字数要求得1分。
21．答案：材料一：永乐大钟表面铸满文字。
材料二：永乐大钟天下独美的音响（或：永乐大钟依靠厚度的变化带来的丰富的泛音）。
   评分：共2分，每项1分。
（三）议论文阅读。共7分。
22．答案：①心地单纯、善良、美好，胸怀宽广；②待人不自私，感情真挚，为人真诚，人品好。
   评分：共2分。两个要点，每个1分。每个要点答出其中3点即可。
23．答案：①厚道的重要作用（或：做人厚道的作用）；②做人缺乏厚道或失去厚道产生的后果（或：做人不厚道产生的严重后果）。
    评分：共2分，两项任务，每项1分。意思对即可。
24．答案：①首先通过对比论证，揭示厚道的内涵。②接着阐述厚道的巨大作用。③最后举刘翠霞厚道待人的例子，再次证明了厚道在与人相处中的重要作用。
    评分：共3分。三个要点，每个1分。

作文综合水平提高法
一、论友谊——西塞罗
1、(2分)友谊的基础是美德　　 

2、(3分)不能。因为A句对应 “不要求他人做不道德的事”，B句对应“别人求你，你也不要    做”（有错误）。(“不能”1分；理由2分，每点1分，答“AB两句分别对应上面两句话”也可)　

3、(3分)首先摆出不恰当的观点，然后举例论证“爱朋友胜过爱自己”(或：举例论证“我们爱朋友犹如爱自己”是不恰当的)，最后得出结论。(每点1分，意对即可)　　

4、(2分)为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。(或：舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务)　　

5、(3分)B

二、只追前一名
1、智慧  胆识　　

2、“只追前一名”是指要有明确可行的目标，真实适度的期望，脚踏实地，不懈努力，分时限、分阶段去实现人生的抱负。（意思对即可）　　

3、首先，引用俗语解释了“只追前一名”；然后论述了没有目标、期望和目标太高、期望太大的结果；最后提出明确可靠的目标、真实适度的期望，能引领人们朝前走的观点。（意思对即可）

4、例如：整合中的广告商要与他签订合同的话，“就是1000个剧本，他也会退避三舍。”这就说明目标太高，期望太大就会让人望而生畏，从而有力地证明了人要有明确可靠的目标，真实适度的期望。　　　　又如：事例中广告商没有明确给他提出要求，这样他就能放下包袱，轻装上阵，把期望缩小到一个剧本，分阶段完成目标。这与观点明确而可行的目标，真实适度的期望能引领人朝前走是一致的。（如从反而回答，自圆其说也可。）　　　

5、例如：做事要有明确可行的目标，要脚踏实地、稳扎稳打、不懈努力，做好今天，做好当前。（意思对即可）

三、读书杂谈(节选)
1、职业的读书    大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住　　

2、不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。　　

3、比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。　　

4、示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展。

四、精神栖身于茅屋
1、（6分）那些热爱精神事物的人（2分）清贫的物质生活（2分）一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的（2分）　　

2、（2分）凡•高为了追求真正的艺术；（1分）斯宾诺莎因为在乎科学的良心。（1分）　　

3、（4分）不能。这句话将作者“安于清贫的生活”的观点与“苦行僧的哲学”区分开来，避免造成读者误解。（2分）使论证更加严密。（1分）同时有承上启下的作用。（1分）　　

4、（4分）道理论证（或者讲道理、引用论证2分）  补充论据示例：鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。（2分 要求：必须是道理论据）　　　

5、（5分）示例：追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物欲遮住了双眼，过于追求奢华，从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。我们应该追求更高的精神世界，过一种更有价值的生活。

五、和谐明善
1、和谐是求善、显善更明善，只有明善才能赢得和谐、享受和谐，二者相辅相成。

2、道理论据 大量引用名言，有力地证明了“从古到今，人们对善都是倍加推崇、竭尽赞美，奋力追随、屡加发痒的”。或有力证明了“和谐明善，要义在扬”。

3、过渡作用   事例：谢言信为了一句誓言，几十年如一日照顾亡妻的父母和弟弟，这种善义之举令人称道。

4、“明善”不应仅仅停留在口头上，更应该落实到行动中，只要人人努力，献出一点善，这个世界定会变成一个充满和谐，和善，充满爱意的人间。

5、示例：（1）一短句为主，简明快捷，节奏感强。如“贵了不骄，富了不奢，谦以对人，虚以接物”。（2）句子多用排比。对偶等修饰手法，增强语言的气势，如“恶言恶语，难有和谐；刀枪相见，难觅和谐；你死我活，难见和谐。”

六、行使拒绝权
1、拒绝的实质是一种否定性的选择。（2分）　

2、拒绝是风刀霜剑。是后劲很大的烈酒。（2分）　　

3、拒绝的冰冷体积，随着时光的流逝逐渐变大。（2分）　　

4、如果不行使拒绝权，本该被拒绝的事物，会侵袭我们的生命；会贻误我们的时间，带来更大的痛苦与麻烦；会最终伤害我们自己。（三层意思，各2分，共6分）　　

5、拒绝是一种删繁就简，拒绝是一种举重若轻。拒绝是一种大智若愚，拒绝是一种水落石出。（3分，错漏字适当扣分）　　

6、当众多的利益令你眼花缭乱时，尝试拒绝，自己的真爱就会凸现出来，等待你去实现。当你的时间被分割得凌乱不堪时，尝试拒绝，时间就会被挤（拧）出来了。当你生活中苦恼太多时，尝试拒绝，杂乱无章的日子会被快速地理顺，使天空恢复明朗。当你忙得不亦乐乎时，尝试拒绝，你会从复杂的包装中清醒，唤起久已枯萎的童心。（每点1分，共4分）　　

7、不要惧怕拒绝；拒绝时要格外的镇定与慎重（要有周密的决断）；拒绝也不能太多，不能从根本上拒绝每个人只有一次的辉煌生命。（三层意思各2分，共6分）

七、小议传统读书教育
1、答案：传统读书教育是成功的　　 

2、答案：④⑤⑥三段分别是从古人读书的方法和目的两个角度论证的。三段内容是递进关系。评分：两个角度各1分，知道三段是递进关系1分。　　 

3、答案：先提出“一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的观点，然后指出孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，最后举钱钟书的父亲钱基博先生因童年受到良好的传统读书教育而一生勤奋读书的事例来印证自己的观点。评分：三个层次各1分，语言表述流畅有条理1分。

八、匠人与大师
1、匠人在重复，大师在创造；匠人在实践层面，大师在理论层面；匠人较单一，大师善综合。（共3分；每点1分）　　2、两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系，匠人是基础，大师是在匠人的基础上产生的。（2分）　　

3、首先提出“匠人较单一，大师善综合”的观点；然后展开分析，具体阐明匠人和大师的区别；最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证，有力的佐证前面提出的论点。
岁月如歌──我的初中生活

【综合试卷】
一、基础知识题。（8分）
1．D     2．B    3．C   4．A （每题2分，共8分）
二、语文积累题。(8分)
5．答案略（本题5分，每小题1分；如有多、少、错字，该小题不得分）
6．①鲁智深：因疾恶如仇，打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。
武松：屡遭陷害之后，终于彻底造反。
林冲：被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。
花荣：受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁山。
戴宗：为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。(选出人物并说清原因方可得分，“原因”意思对即可)
      ②鲁智深：绰号花和尚，杀人后出家，背上刺有花绣；
武松：绰号行者，报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样；
林冲：绰号豹子头，“生得豹头环眼。燕领虎须”，取其形似；
花荣：绰号小李广，擅长射术，箭法精准，可与汉代名将李广相比；
戴宗：绰号神行太保，会“神行法”，一日能行八千里。(选出人物，写出绰号，说清由来方可得分，“由来”意思对即可)
三、综合性学习。（8分）
7、（2分）示例：①以节约为荣，以浪费为耻。②节约就是环保。③水是生命之源，请节约每一滴水。④节约用电，节省能源。
8、（2分）自3月以来，我校住校生寝室用电量、用水量逐月减少，（1分）其中女生的节约更突出（1分）。（意思对即可）
9、（4分）（1）“承担”改为“担任”。 （2）“示范”后加上“作用”或“效应”。（每空1分）
四、文言文阅读。（9分）
10、①拜见 ②信服 ③旺盛 ④把 （每解释对一个词语得0.5分）
11、①大大小小的案件，即使不能一一明察，但一定要依据实情处理。
②作战，（是靠）勇气的。第一次击鼓进军，士气旺盛；第二次击鼓进军，士气会衰减；第三次击鼓进军，士气则会枯竭。（译对一句1分，意思对即可）
12、①公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”（对曰：“小惠未徧，民弗从也。”）②公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”（对曰：小信未孚，神弗福也。）③公将鼓之，（刿曰：“未可。”）④公将驰之，（刿曰：“未可。”）⑤既克，公问其故。
（每填对一条得0.5分，得满2分为止；前四条括号中的内容有无均可）
13、①战争取胜的条件，②作战有利的时机，③战争取胜的原因。（每写对一个内容得1分，意思对即可）
五、记叙文阅读。（9分）
14、（2分）指摧残胡杨的西风（恶劣的自然环境），也指人类摧残胡杨的行为。
15、（2分，每答对一点1分，意思对即可）①渲染一种悲壮、苍凉的气氛，突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美，警示人类要保护胡杨，保护自然环境。②为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫，增加文章的历史感（或“厚重感”等）。
16、（2分，每答对一点1分，意思对即可）①对胡杨由衷的赞美和喜爱；②对人为造成自然环境恶化的状况（或“人类文明的流失”）深感忧虑。
17、（3分）开放性题，答案不唯一。从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨，或对照胡杨反思自身的缺憾（1分），结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析（2分）。
        示例：①胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽，应是我们每一个炎黄子孙追求的一种人生。读着“胡杨，是我平生所见最悲壮的树”这段文字，让我想起了司马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人……人生短暂，只有像他们那样坚忍、无私，顽强地为人类奉献最后一滴血，才能在国家、民族之林，做一棵顶天立地的“胡杨”。 示例：②人应当追求胡杨一样的优秀素质和高尚品格。读着“霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色”，不禁反思自己，应在不断的磨炼中，在自然和生活、学习的洗礼中，克服脆弱、贪欲，提高素养，完善品格。

六、说明文阅读。（9分）
18．（2分） ⑤  仿苍蝇楫翅制造的振动陀螺仪的构造、工作原理及作用。
19．（2分）苍蝇楫翅损伤会使苍蝇不能够保持正确航向。
20．（3分，对一点1分）①人们根据苍蝇触角的工作原理，研制出气体分析仪，用于分析飞船的气体成分，测量潜水艇与矿井里的有毒气体，改进计算机的输入装置和气体色象分析仪；②根据它的翅膀构造和原理，研制出振动陀螺仪、机器蝇，用于纠正飞机、舰船与火箭航向（导航）和间谍侦察。③根据它的复眼原理，研制出蝇眼相机、测速仪，用于拍照和测量转体的速度；④从蝇蛆中分离出了抗菌肽和外源性凝集素，将蝇蛆直接加工成蛋白活性粉，用于医学、工业和日用化工等。（能提取主要信息，并表达顺畅即可）
21．（2分，体现辩证思考，语句通顺即可）示例：用科学的眼光观察、探索客观事物，苍蝇也能在仿生、医学、营养等方面为人类提供有利而宝贵的资源。世界上的万事万物没有绝对正确的，我们不能用简单的“好”，“坏”来评价事物，应用科学的眼光，去发现事物的优点、缺点，让我们的思想理论，对的更多些，错的更少些，这样人类才能发展，社会才能进步。
七、议论文阅读。（9分）
22．（2分）历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密；读书之后还要实践（一个人只有借助书籍进入精神世界、洞察万物时，才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义）。（用自己的话概括亦可，每点1分）
23．（2分）示例：哥白尼的身体越来越差，生活越来越困难，作为物质的人，他的自由越来越少；但是，因为拥有了《天体运行》艺术，他作为精神的人获得了最大的自由。因而这个事例能很有力地论证“书籍能使人获得极大的精神自由”这一观点。（从“物质的人”和“精神的人”两个角度具体分析1分，结论1分）
24．（2分）前人的书   新思想 （意思对即可，每点1分）
25．（3分）①首先提出了论点——读书之后还要实践。②接着引高尔基及古话论证分析，用爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上发现相对论、马克思穷读了他之前的所有经济学著作而发现了剩余价值规律等事例证明论点。③最后得出结论——一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。（每个要点1分，意思对即可）